За что!

Объясните пожалуйста за что ребенку во 2-м классе поставили "2". Учится в 6-й школе г. Саяногорск.

я так понимаю, меру не указал

Кроме училки, которая поставила пару, никто не объяснит. Не пойму, чем она руководствовалась...

По мне так твердая четвёрка...

может надо было в единую единицу измерения перевести? Но я не считаю это грубой ошибкой.

Master79, позвоните и узнайте у учителя, никто другой вам не расскажет за что.

Нахожусь под "газом", но сдаётся мне что из 2 заданий выполнено одно, и то не самое...

сейчас в школе как в жизни -главное губки в нужный тон покрасить.
на уроке математике второстепенное умение думать считать логика анализ и т д.

главное правильно клеточки отсчитать когда задание записываешь и четко соблюдать заданный алгоритм. за решение задачи не по заданному алгоритму было приносила пару и комментарии -думать и рассуждать тебя никто не просит, задан алгоритм -решай как сказано.

в одном случае не указано мм, а в остальных тупость или наезд учителя. по мне разбор полетов. оценка 4
а вообще фото задания приложите до кучи? мож мы не в курсе как надо?

В таком случае ДА! Хотелось бы взгянуть на задание, таки чего хотел автор?

вот это точно

Задача решена правильно, а во втором задании просто не подписала перевод в одну меру. Все сделано правильно! Занижают оценки по самое нехочу! Что делать с таким "Хорошим" учителем просто не знаю?

Мы учились в 6ой школе, такое отношение именно там , поверьте нам есть с чем сравнить....когда у нас ребенок занял второе место по математике на городской олимпиаде, то её даже элементарно не похвалили, а это был 3 класс. Педагог рад, педагогу галочка и премия, а дети идите лесом.....дома радуйтесь....

Master79, Да ты не кипишуй, задание предоставь. Тогда будет всем ясно, что к чему.

Дык правильно поставили, на второй странице грубейшие ошибки . Должно быть 84 а не 82см, и соответственно 32, а не 23 см.

В задании №4 не определенно < > или =.Следовательно должно получиться как то так
5см>3мм<6мм
6см>9мм.
В задании не правильно приведены единицы измерения . Так как в одном дециметре(дм) 10 см
8дм>4см
3дм>2см
или
8дм+4см=84см
3дм+2см=32см

Вывод выполненно одно задание из 2 Думаю оценка этому это 2 Ну а чтоб не расстраивать ребенка то 3

я понял

Вот Вам задания.

ну если по заданию то правильно Сейчас вообще учебники что без бутылки не разберешся

Странно, всё правильно решено...

dark5692, что не правильно-то??? 4 задание на перевод единиц к общим единицам и сравнению, просто ребенок перевел единицы в уме, а записал только результат сравнения. Я сам помнится так же делал (не расписывал подробно, а считал в уме), это очень полезно для мозговой активности, развивает способность математических вычислений без калькулятора.

------------- Добавлено 5 Мая 2015, 22:27 -------------


Уже поменял
пс: было написано: "Все равно не правильно!"